教育部发布《未成年人学校保护规定》
据教育部网站消息，为贯彻落实新修订的未成年人保护法，在广泛调研、公开征求意见基础上，教育部部长陈宝生于6月1日签发第50号教育部令，颁布《未成年人学校保护规定》(以下简称《规定》)。《规定》落实未成年人保护法中关于“学校保护”的规定，系统整合、创新完善了学校未成年人保护制度，分一般保护、专项保护、管理要求和保护机制等章节，全面构建了学校保护制度体系，就社会关注的热点问题，如学生欺凌、校园性侵害等建立完善了相应专门制度。
《规定》中明确了学生欺凌的概念和标准，明确了具体的行为表现，主要为：
侵犯身体（如殴打、脚踢、掌掴等）、侮辱人格（如辱骂、讥讽、起侮辱性绰号等）、侵犯财产（如抢夺、毁坏他人财物）、恶意排斥（如孤立他人）、网络诽谤（如散布谣言、传播隐私）等五类欺凌行为，清晰确立了认定欺凌的界限，为后续的追责制度奠下了坚实的基础。
在以往发生的诸多校园暴力案例中，经常有教职工不积极作为、不采取保护措施的行为。此次《规定》建立了学生欺凌的关注、干预和制止机制，即要求教职工应当关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，发现学生存在被欺凌时，应当及时干预和制止，并及时向学校报告。从侧面肯定了教职工在学生欺凌中承担着重要作用，无论是预防发生还是发生时的主动制止，都可能把伤害结果和影响降至最低。
3、明确了教职工与学生的交往准则
《规定》中也回应了“师生恋”这一社会热点，明确禁止教职工与学生谈恋爱等行为“红线”，并将防治性侵害、性骚扰纳入专项保护，明确了实施主体不但是教职工，还包括其他进入校园的人员，并列举了禁止实施的具体性行为，同时还要求校方建立预防、报告、处置性侵害工作机制，全方位保护学生的身心健康。
教职工是保护未成年人的重要主体，同时也承担着教书育人的重任，所谓育人先育己，立德先立人，因此把好入口关也尤为重要。对此，《规定》中明确了学校不得聘用四类人员，即：
因故意犯罪受到相关刑事处罚的
因吸毒等受到治安管理处罚的
因虐待学生等被开除或者解聘的
实施其他被纳入从业禁止范围行为的
严格审查准入资格，保证教职工的整体水平，对于保障学生的身心健康也有着重大意义。
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